MODEL POEM TO COMPOSE BY THE CHILDREN
छोटी-सी जीव घुस गई
पूरी दुनिया भयभीत हो गई
अमीर हो या गरीब
अपढ़ हो या पढ़क्कू
पुलिस हो या चिकित्सक
राजनैतिज्ञ हो या मंत्री
वकील हो या लिपिक
वह किसी को नहीं छोड़ता
वह सदा घर के अंदर हमें रखता
बच्चे खेल नहीं पाते
बूढ़े टहल नहीं पाते
वह जीव किसी को नहीं छोड़ता
बताओ ! वह कौन है ?
निम्नलिखित पद्य पढ़कर की और कि का प्रयोग सीखिए:-
Learn how to use की and कि- May-2021 –SR
बच्चों की ज़िंदगी का सवाल !
अभिभावक की प्रतीक्षा है कि
कोरोना का अंत कब होगा ?
माँ- बाँप की परेशानी
दूर कब होगा कि जब
कोरोना की मृत्यु होगी।
बच्चों की पढ़ाई की शुरुआत
कब लागू होगा कि
जब कोरोना छूट जाए !
शुद्ध हवा की परिस्थिति मिलें - कि
यह परेशानी टूट होगी ।
मिल-जुलकर प्रार्थना करें कि
जल्दी यह महामारी से बच सकें ,
दुनियावाले खुश हो जाएँ।
इसका हल कैसे कर सकें?
हाथ की सफाई पर ध्यान दें,
मास्क का सदुपयोग करें, कि
सावधानी से उसे पहनें ,
न कि लापरवाही से।
सबसे छे फूट की दूरी रखें , कि
यह महामारी से बच सकें।
साफ़- सफ़ाई का ध्यान रखें,
कि कोरोना से बच सकें।
पेड़-पौधों की संख्या बढ़ाएँ ,
ताकि प्रदूषण से बच सकें।
Simple grammar to make sentences on your own
1 संज्ञा- नाम वाले शब्द -Noun
कोई भी व्यक्ति या वस्तु या जगह आदि का नाम बताने वाले शब्द संज्ञा है।
उदाहरण -
श्रद्धा , राम, चेन्नई, गेंद, केला, भिंडी आदि
गीता पढ़ती है। - गीता- संज्ञा
2 सर्वनाम - Pronoun
बार-बार संज्ञा शब्दों के प्रयोग करने के बदले वह,यह, वे, ये, हम,
आप, अपना, तुम आदि शब्दों का प्रयोग कर सकते हैं। इसको
सर्वनाम कहते हैं।
उदाहरण -
गीता पढ़ती है। वह लिखती भी है।
राम और श्याम खेलते हैं। वे फिर खाना खाएँगे।
हम बाज़ार गए।
आप अंदर आइए ।
तुम अपना काम नियमित समय पर करो ।
3 विशेषण - Adjective
संज्ञा की विशेषता बताने वाला शब्द विशेषण है। जैसे अच्छा, बुरा, ऊंचा ,
मधुर, लाल, (कोई भी रंग ) , सुंदर आदि
उदाहरण-
गीता लाल पोशाक पहनी है।
गुलाब सुंदर फूल है।
उसकी लिखावट अच्छी है।
सुधा मधुर स्वर में गाती है।
4 क्रिया- काम वाले शब्द -verb
जिस शब्द से कार्य करने का बोध हो उस शब्द को क्रिया कहते हैं।
जैसे -पढना , नाचना, खाना, गाना , सोना, जागना आदि
उदाहरण
हम रोटी खाते हैं।
आप कल कहाँ जा रहे थे ?
वे कब खेलेंगे?
ये लोग कल स्कूल जाएंगे।
केन्द्रीय विद्यालय ,मीनम्बाक्कम --व्याकरण - 3 -भविष्यत काल
मैं कल क्रिकेट खेलूँगा । - I will play cricket . (M)
मैं कल क्रिकेट खेलूँगी । - I will play cricket -(F)
तुम कल क्रिकेट खेलोगे। - You will play cricket. (M)
तुम कल क्रिकेट खेलोगी - You will play cricket. (F)
वह कल क्रिकेट खेलेगा। - He will play cricket. (M)
वह कल क्रिकेट खेलेगी । - She will play cricket. (F)
यह कल क्रिकेट खेलेगा। - He will play cricket. (M)- who is nearby
यह कल क्रिकेट खेलोगी - She will play cricket (F) - who is nearby
वे कल क्रिकेट खेलेंगे। - They will play cricket. (M)-
वे कल क्रिकेट खेलेंगी । - They will play cricket. (G) -
ये कल क्रिकेट खेलेंगे। - They will play cricket. (M)-These boys
ये कल क्रिकेट खेलेंगी । - They will play cricket. (F)- These girls
हम कल क्रिकेट खेलेंगे। - We will play cricket. (M) -
हम कल क्रिकेट खेलेंगी । - We will play cricket. (F)
आप कल क्रिकेट खेलेंगे। - You will play cricket. (M) - For plural and respect
आप कल क्रिकेट खेलेंगी । -You will play cricket. (G)
In the same way you can use some other root words such as कर, ला, बोल, आ , जा etc.
Ex. आ+ ऊंगा= आऊँगा
आ + उंगी = आऊँगी
आ + ओगे =आओगे
आ+ ओगी = आओगी
आ+ एगा = आएगा
आ+ एगी = आएगी
आ+ एंगे = आएंगे
आ + एंगी = आएंगी
केन्द्रीय विद्यालय, मीनम्बाक्कम- व्याकरण -2 -भूतकाल - Past tense
Model sentences
मैं खा रहा था। - I was eating (M)
मैं खा रही थी। - I was eating (F)
मैं ने खाना खाया। -- I ate (M)
तुम खा रहे थे । - You were eating (M)
तुम खा रही थी - You were eating (F)
तुम ने खाना खाया । - You ate food
वह खा रहा था। - He was eating .(M ) -Any masculine noun
वह खा रही थी । She was eating. (F)
उसने खाना खाया। - He ate food -M/F
यह खा रहा था। - This (boy) was eating. -Any masculine noun
यह खा रही थी। This(Girl) was eating. -Any feminine noun
इसने खाना खाया। He/She ate food.
वे खा रहे थे। - They were eating. (M)
वे खा रही थी। - They were eating (F)
उन्होन्ने खाना खाया। They ate( M/F)
ये खा रहे थे। These ( people ) were eating . (M)
ये खा रही थी। These (people ) were eating. (F)
इन्होन्ने खाना खाया। These (people) all ate.
हम खा रहे थे । We were eating (M)
हम खा रही थी। We were eating (F)
हमने खाना खाया। We ate (M/F)
आप खा रहे थे । You were eating . (M)
आप खा रही थी । You were eating. (F)
आप ने खाना खाया। You ate (M/F)
Note:- When you use ने in the past tense the verb depends upon the object not subject. मैं, तुम ,लड़का आदि -subject . Add ने only with the subject.
Ex:- मैं ने रोटी खाई। (मैं - लड़का या लड़की ) -Roti is object.
तुम ने चावल खाया । ( तुम - May be masculine or feminine) -चावल -object.
उसने चार रोटियाँ खायीं ( He ate four roties . - Since four roties
verb should be plural . )
For some words like ला,बोल, भूल ,सक, चुक ,मिल, पहुँच - ने -should not be used. --- You can use any root word in the above way.
केन्द्रीय विद्यालय मीनम्बाक्कम --हिन्दी –व्याकरण –
वर्तमान काल - Present Tense – You can use any root word .
Given below are model sentences using one root word –पढ़
मैं पढ़ता हूँ । -- I read (Masculine)
मैं पढ़ती हूँ। -- I read ( Feminine )
तुम पढ़ते हो – You read(M)
तुम पढ़ती हो --You read(F)
वह पढ़ता है। -- He reads (M) –who is far off- वह refers that
वह पढ़ती है। -- She reads(F) –who is far off
यह पढ़ता है। -- He reads –( who is nearby) यह refers this
यह पढ़ती है। --she reads –( who is nearby )
वे पढ़ते हैं । -- They read (M)-plural
वे पढ़ती हैं । - They read (F) -plural
ये पढ़ते हैं । -- These people read-(M) -plural
ये पढ़ती हैं । --These people read (F) plural
हम पढ़ते हैं – We read – (M) -plural
हम पढ़ती हैं । -- We read (F) -plural
आप पढ़ते हैं । -- You read (M) –plural/respect
आप पढ़ती हैं । --You read (F) –plural/respect
लड़का पढ़ता है। --Boy reads -singular
लड़की पढ़ती है। -- Girl reads -singular
लड़के पढ़ते हैं । -- Boys read -plural
लड़कियां पढ़ती हैं । -- Girls read –plural
Imperative – विधि – (command)
तुम पढ़ो । - you read
तुम लिखो –You write
Present continuous tense –Usage – Root word- eat –खा
मैं खा रहा हूँ। - I am eating (M)
मैं खा रही हूँ। - I am eating (F)
तुम खा रहे हो। - You are eating (M)
KENDRIYA VIDYALAYA,
MEENAMBAKKAM-
CLASSWORK -4A EVS –
JULY-2020-From the window
Answer
the following :-
1 What was the difference in the scene that
Omana see from the train on
The first day
and second day?
First
day she saw the dry and brown fields. Second day while crossing
Goa
she could see the green fields with red soil and hills covered with trees.
2.
Name the vehicles seen by Omana? Which
of them run on diesel or petrol?
Bus, Truck,
-Diesel
Autorickshaw, car
–Either by diesel or petrol
Motorcycle, scooter- Petrol
3. Why was there smoke and noise from the vehicles
at the level crossing?
Some people did not switch off the engines of
their vehicles while waiting
at the
level crossings.
4
Can you cross the road when the level crossing is closed? Why?
No, we should not cross the railway track when
the level crossing
Is closed. There may be trains or goods
trains coming in different tracks
from different
directions. So we must wait for the green signal and the
gate
should be opened.
5
What do you know about the bridges?
Write five points.
Bridge is a structure to cross an open space
or gap. Bridges are mostly
useful
for crossing rivers, valleys or roads
and also to cross the road
by
vehicles. Bridges can be of different types. They are distributed
through
their structures.
Arch,
beam, Truss, Cantilever, suspension and Roving bridge. Materials used
to build
bridges are stones, Timber, Concrete, and steel. These materials
are used traditionally to construct bridges as
they are directly obtained
from nature and easily available.
6. What do you know about tunnels?
A tunnel is an underground passageway
dug through the surrounding soil
or earth or rock and enclosed except for
entrance and exit.
of
tunnels are Railway tunnel, metro system, highway tunnels, water tunnels,
sewage tunnels, services tunnels, storage
tunnels. These tunnels are useful
for the specific purpose. They may be of
rectangular shape, circular shape
egg shape,
horse shoe shape, egg shape. The route from Kerala to Goa has
a total of 2000 bridges and 92 tunnels.
7 Draw
and write in your note book and what did
Omana see under
the bridge?
(Draw on your own)
Omana
saw water and boats under the bridge.
8 If there are no bridges or tunnels what will
happen ?
If there are no tunnels or bridges across the
mountains and and rivers
The
train would not have crossed that area.
HOMEWORK
1 On the way from Gujarath to Kerala Omana’s
train went through
several states . List out the states and
mark in the outline map of India.
Maharasshtra, Goa, Karnataka, Taminadu .
2 Name the differences you observe in these
states. Complete the table.
|
States |
Languages |
Costume
|
|
Kerala |
|
|
|
Goa |
|
|
|
Maharashtra |
|
|
|
Gujarat |
|
|
|
Karnataka
|
|
|
3
Draw the various sceneries you observe under the bridge and write
About that.
केन्द्रीय विद्यालय, मीनम्बाक्कम-जुलाई-20
CLASS-IV-A
and B –Classwork – Lesson-5 –दोस्त की पोशाक
अर्थ लिखो ;-
दोस्त-मित्र— friend
•
मामूली-
साधारण –
ordinary
•
गपशप-
बातचीत –
conversation
•
भड़कीली –
चमकीली ,कीमती shining or costly
•
बनठनकर-सजधज
कर – luxurious
way of dressing
•
परिचय-
जान पहचान –to
introduce
•
मुलाकात-भेंट
–
to meet
•
गर्मजोशी
के साथ – उत्साह के साथ- happily
•
खास-
विशेष – special
•
नाराज़-क्रोध
–
anger
•
सत्कार-
आदर –respect
•
अक्ल
–बुद्धि –
knowledge
•
पोशाक-कपड़ा
– dress
विलोम शब्द
•
पुराना x नया
•
दोस्त x दुश्मन
•
अपना x पराया
•
खुश x उदास
•
झूठ x सच
•
मामूली x विशेष
मुहावरों का अर्थ लिखो :- वाक्य
बनाओ -
1
घड़ों पानी पड़ना – बहुत
शर्मिंदा हीना –जब मुझे मेरे दोस्त के सामने मेरी माँ गलियाँ देने से
मुझे घड़ों पानी पड़ गया।
2
सिर मुन्डाते ही ओले पड़ना –
कार्य के प्रारम्भ में ही बाधा आ जाना-
जब मैंने पढन शुरू किया तो मेरे दोस्त खेलने के लिए बुलाया तो सिर मुंड़ाते ही
ओला पड़ गया।
3
दीया तले अंधेरा- दूसरों का उपदेश करनेवालों का स्वयं का आचरण
अच्छा न होना –
दूसरों पर दोषारोपण करनेवाले दिया
तले अंधेरे के समान है।
4 ईद का चाँद – बहुत समय के
बाद मिलना ।
मैं ने
अपने पुराने दोस्त से मिला तो ईद का चाँद जैसे लगा।
उत्तर
लिखो :-
1 नसीरुद्दीन और जमाल साहब में क्या रिश्ता था?
नसीरुद्धीन और जमाल साहब बहुत पुराने दोस्त थे।
2 नसीरुद्धीन
और जमाल साहब कहाँ घूमने निकले?
नसीरुद्धीन और जमाल साहब मोहल्ले में घूमने निकले?।
3 जमाल साहब
ने नसीरुदधीन की अचकन क्यों पहनी?
जमाल साहब मामूली पोशाक के साथ बाहर घूमना नहीं चाहते
थे ।
आते समय उनको मालूम नहीं था कि बाहर जाना पड़ेगा और बड़े
लोगों से मिलना पड़ेगा।
4 नसीरुदधीन
ने जो अचकन दिया वह कैसा था?
नसीरुदधीन ने जो अचकन दिया वह भड़कीली थी।
5 जब
नसीरुद्धीन अपने मित्रों से मिले तब हर एक बार क्या बताया?
पहली बार उन्होन्ने अपने पडीसी से मिलते समय यह बताया कि जमाल साहबने
जो अचकन पहनी है वह खुद उनको दिया है। दूसरी बार हुसैन साहब सेमिलते
समय यह बताया कि जमाल साहब ने जो अचकन पहनी है वह उनकी ही है।
तीसरी बार अन्य पड़ोसी से मिलते समय उन्होन्ने यह बताया कि जमाल साहब
केअचकन के बारे में चुप रहना अच्छा है।
6 सभी अपने –
अपने दोस्त के बारे में पाँच वाक्य लिखो। (HOMEWORK)
